Catégorie : Non classé
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Analyse des données de l’outil eLabcode utilisé dans le cadre de l’enseignement de la programmation en IUT
Cette étude a visé à étudier l’apport de la fouille de processus dans le domaine des Learning Analytics. Nous avons mis en évidence qu’il était possible de classer les étudiants de manière plus fine en utilisant la fouille de processus plutôt que les approches non supervisées classiques et que de plus la fouille de processus…
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Extraction de connaissance à partir des données collectées sur Moodle
Cette étude nous a permis de valider que l’on peut extraire des données de Moodle des informations qui permettent de construire les modèles de scénario d’apprentissage des étudiants et d’élaborer une architecture pour la recommandation. Nous avons également montré que les techniques du « trace clustering » permettent de classifier les scénarios d’apprentissage. De plus nous avons…
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Certification des contenus échangés via la définition de signatures électroniques dédiées.
Nous avons défini un algorithme de consensus car c’est l’élément essentiel pour le passage à l’échelle et pour garantir la cohérence et la sécurité des documents. Depuis l’avènement des blockchains, la preuve de travail est devenue l’algorithme de consensus le plus populaire et le plus sécurisé pour les réseaux distribués asynchrones et ouverts. Cependant, comme…
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Protection de la vie privée via la mise en place d’un pare-feu sémantique protégeant l’accès à une ressource numérique
Nous nous basons sur des systèmes d’information pédagogiques qui collectent et génèrent un volume de données sur les utilisateurs, leurs activités et leur environnement important. Il en découle qu’il est possible de déduire des informations sensibles des utilisateurs ce qui menace leur vie privée. Par conséquent, nous avons conçu une approche centrée sur l’utilisateur pour…